+7(391) 20-50-336

Телефон в Красноярске
часы работы с 09 до 18 пн. - пт.
Выходной: сб. - вс.

Поиск
товаров

В корзине пока пусто

Выберите товары

Образование

Наш опрос

В какой кружок (студию) Вы бы записали своего ребёнка?

Шахматы11%

Робототехника и Лего-конструирование39%

Школа юных бизнесменов36%

Ментальная арифметика14%


Каталог товаров / Познавательно-исследовательская деятельность

от
до

Банка с лупой-крышкой и накладной лупой

Банка с лупой для изучения насекомых Банка из пластика. Лупа в крышке банки. Банка - диаметр 4,5 см., лупа откидная - диаметр 3,5 см. Увеличение двукратное

270р.

В корзину
+

Стаканчик для полевых исследований насекомых

Возьмите стаканчик для полевых исследований с собой в поход или в парк. Там ребенок сможет поймать насекомое и посадить его в стаканчик, чтобы получше рассмотреть, а так же принести его с собой домой для изучения.

300р.

В корзину
+

Комплект «Цветное весло»

Используется для изучения взаимодействия цветов между собой и окружающими объектами

326р.

В корзину
+

"Калейдоскоп букв" диски

Количество играющих: от 2 до 8 игроков. Рекомендованный возраст: от 6 лет и старше.В игру входит 55 круглых игральных карт.  На каждой карте изображено 8 элементов: буквы и картинки. Любые две карты имеют по одному одинаковому элементу, такой элемент обязательно есть, и он только один. Первые пять игр основаны на этом свойстве карт.   Задачи работы с пособием: автоматизировать узнавание букв; закрепить зрительный образ букв; развитие зрительно-пространственной ориентировки; усиление концентрации зрительного восприятия; развитие концентрации, переключения, распределения и избирательности внимания; развитие зрительной памяти; стимуляция речевой активности; активизация протекания нейродинамических процессов; формирование произвольной регуляции; активизация номинативной функции речи; развитие атрибутивного словаря. Ребёнок учится быстро узнавать букву вне зависимости от её размера и положения в пространстве (зеркальное написание исключено). Буквы рукописные, классического начертания. Имеются все строчные буквы и заглавные буквы, которые отличаются начертанием от строчных. В игре уделяется особое внимание буквам, которые дети часто путают по оптическому или кинетическому признаку на письме. Например, Ч – У, и – ш – м – л, п – т, П –Т и др.   Отдельно обратите внимание на прописные "в" и "д", которые становятся малоразличимы при повороте, "д"– синего цвета, у неё «ушко» у овала, а "в"– зелёного цвета, только овал и петля.Буквы называются так, как в алфавите. Дополнительно можно указывать строчная буква или заглавная, и её цвет. Например: б – «Бэ строчная», В – «Вэ заглавная», к – «Ка строчная» и т.д. Названия картинок могут иметь варианты, нет строгого требования к названию:  Для усложнения игры можно ввести дополнительное правило, касающееся картинок: надо называть предмет с прилагательным. Например, письмо: бумажное, длинное, электронное, личное, рекламное, старинное, мамино…Перед первой игрой следует рассмотреть карточки – какие буквы на них написаны, каких цветов, какие картинки. Выложите несколько карточек (3-5) и поищите совпадающие буквы или картинки. После можно переходить непосредственно к играм. Игра №1 «Разберём башню».Цель - набрать как можно больше карточек.1. Каждому игроку раздаётся по 1 карточке рубашкой вверх. Остальные карты кладутся в центр стола лицевой стороной вверх.2. По условному сигналу игроки переворачивают свои карточки лицевой стороной и стараются как можно быстрее найти и назвать изображение на центральной карточке, совпадающее с изображением на своей карточке. Первый, кто найдёт и назовёт его, берёт карточку из колоды и кладёт поверх своей. Игра продолжается до тех пор, пока не будут разобраны все карточки в центре.3. Подсчитывается количество карточек у игроков. Выигрывает тот, у кого больше карточек.   Игра №2 «Строим башню». Цель - избавиться от своих карточек раньше остальных.1. Одну карту кладём в центр рубашкой вверх, а остальные делим между игроками поровну. Игроки кладут стопку своих карточек перед собой лицевой стороной вверх.2. По условному сигналу карта в центре переворачивается картинкой вверх, и игроки начинают искать совпадение своей карточки с центральной. Как только совпадение названо, игрок кладёт свою карточку поверх центральной. Центральная карточка поменялась, игра продолжается.3. Проигрывает тот, кто избавится от своих карточек последним. Игра №3 «Горячая картошка». Цель - избавиться от своих карточек быстрее остальных.1. Игра проводится в несколько раундов. Каждому игроку раздаётся по 1 карточке. Оставшиеся карточки откладываются, они пригодятся для следующих раундов.2. По условному сигналу игроки переворачивают свои карточки так, чтобы остальные могли хорошо видеть карточку (удобнее держать карточку двумя пальцами или на ладони). Нужно быстрее остальных найти совпадающее изображение своей карточки с изображением на карточке другого участника игры. Как только совпадение найдено, нужно назвать его и положить свою карточку сверху той, с которой было найдено совпадение. Таким образом, у другого игрока сменилась карточка, и он начинает вести поиск совпадений со своей верхней карточкой. Как только совпадение найдено и названо, все имеющиеся в руке карточки кладутся так же сверху в руку другого игрока.3. Проигрывает раунд тот, кто собрал все карточки. Следующий раунд начинается также, всем игрокам раздаётся по 1 карточке. 4. Игра заканчивается, когда карточки в колоде заканчиваются. Игроки считают количество набранных карточек. Проигрывает тот, у кого оказалось больше карточек. Игра №4 «Фото-глаз». (Каждому игроку потребуются ручка и лист бумаги.)Цель - найти, запомнить и записать максимальное количество совпадений на карточках. 1. 4 карточки кладутся рубашкой вверх в центр стола квадратом, а пятая карточка – в самый центр лицевой стороной вверх. 2. Все смотрят и запоминают изображения на открытой центральной карточке. Затем переворачивают её лицевой стороной вниз, а 4 карточки открывают. В течение 20 секунд игроки рассматривают  открытые карточки. Через 20 секунд  карточки переворачиваются обратно, а закрытая центральная карточка открывается. Теперь игроки по памяти записывают буквы или названия картинок, которые совпали с центральной карточкой. 3. После того, как все 4 символа записаны (или столько, сколько получилось найти и запомнить), все карточки переворачиваются лицевой стороной вверх и проверяются результаты. За каждое правильно написанное совпадение начисляется по 1 баллу. Совпадение одной и той же буквы (картинки) может встретиться несколько раз. Каждый раз надо её записывать, чтобы получить балл.4. Игру можно закончить, когда кем-то из игроков набрано 10 баллов или игра продолжается до тех пор, пока не закончатся карточки в колоде. В таком случае, выигрывает тот, у кого больше баллов, т.е. записано больше совпадений. Игра №5 «Мемори». Цель игры - собрать как можно больше карточек.1. На стол рядами выкладываются карточки рубашкой вверх полем 3х3 или 4х4, в зависимости от выбранного уровня сложности. И выкладывается ещё одна карточка лицевой стороной вверх. 2. Любым способом определяется тот, кто делает ход первым (далее, по очереди по часовой). Во время своего хода игрок произносит название любой буквы (или картинки), изображённой на открытой карточке, и переворачивает одну из закрытых карточек. Если названный символ присутствует на перевернутой карточке, то игрок ее забирает и делает ещё один ход. Если названного символа нет, то эта карточка возвращается на место рубашкой вверх.3. Выигрывает тот, кто на момент окончания игры имеет больше карточек. Игру можно проводить в несколько раундов.   Игра №6 «Корректор». Цель игры - набрать больше выигрышных баллов. 1. На стол рядами выкладываются карточки рубашкой вверх полем 5х5 или более, в зависимости от желаемого уровня сложности. Карточки выкладываются так, чтоб внутренний круг каждой карточки был чётко ориентирован в одну из сторон: вверх, вниз, влево, вправо. При повышении уровня сложности, можно включить диагональные направления.   На первом этапе в помощь хорошо использовать карты с указанием направлений: 2. Затем ребёнку (или детям, если полей несколько) даются задания, которые надо выполнять, просматривая все ряды карточек слева направо, переходя последовательно к нижним рядам. При проверке за правильное действие выдаётся балл, а при ошибке – балл возвращается в банк.  Найди и пометь фишкой (закрой другой карточкой) все карточки, которые «смотрят» направо (налево, вниз, вверх...)  Переверни картинкой вверх карточки, которые «смотрят» вверх, а те, которые «смотрят» вниз,  убери с поля.  Найди каждую карточку, которая «смотрит» налево и забери из поля ту карточку, которая лежит перед ней.  Найди все карточки, которые «смотрят» налево и поверни их вниз, а те, которые «смотрят» направо поверни вверх.  Найди определённую закономерность, например: последовательность вверх-направо.   Найди все карточки, которые «смотрят» направо и пометь фишкой следующую от них карточку. Если игрок один, то лучше сравнивать его успехи от игры к игре на одном уровне сложности. При достижении успеха, следует переходить на следующий уровень, увеличивая игровое поле или предъявляя многоступенчатую инструкцию. 3. При освоении предыдущих типов заданий, дети могут создавать поля из карточек и задавать задания друг для друга с взаимной самопроверкой. 

350р.

В корзину
+

Минилаборатория универсальная экологическая

Прочная колба из пластмассы с плотно закрывающейся крышкой, в которой помещена лупа с 3-кратным увеличением. На дне колбы установлен зеркальный отражатель (для подсветки объектов снизу). Наличие зеркала позволяет более внимательно рассмотреть природный объект (или его муляж), увидеть его как сверху, так и снизу

355р.

В корзину
+

Телескоп ручной

Ручной телескоп для маленького астронома.

387р.

В корзину
+

Набор психолога "Пертра". Пластина 70х70 мм, поворот 90° по радиусу

Дополнение к набору психолога "Пертра"

412р.

В корзину
+

Набор психолога "Пертра". Пластина 70х70 мм, поворот 90° по радиусу, диагональ слева

Дополнение к набору психолога "Пертра"

412р.

В корзину
+

Комплект для наблюдения за муравьями

Под прозрачным пластмассовым куполом находится особый материал – среда обитания и жизнедеятельности муравьев. Муравьиная «колония» запускается через отверстие в куполе. На этой «муравьиной ферме» насекомые могут долгие годы питаться, жить и размножаться. Это отличное место для наблюдений за насекомыми в условиях, максимально приближенных к естественным.

447р.

В корзину
+

"Буквы, слоги и слова" лото с проверкой

Тема: Нахождение заданных букв в схемах-картинках, составление новых слов из слогов, по первым звукам заданных слов, рифма, ребусы, твердые/мягкие согласные звуки, задания на внимание и логику. Рассказ по картинкеВозраст: 5-7 летНаполнение:12 игровых полей, 96 маленьких карточек с заданиями, 12 сюжетных картинок для составления рассказов .Цель игры:закрепление навыка деления слова на слогипополнение словарного запасаформирование орфографической зоркостисоставление рассказа по картинке Принцип игры для всех 12 карточек общий, но задание для каждой карточки свое.Участникам игры раздается по одному игровому полю и по 8 маленьких карточек к нему схожего цвета.Ведущий объясняет каждому участнику задание, в соответствии с ним и раскладываются маленькие карточки. Затем все маленькие карточки переворачиваются справа налево, оставаясь на своем месте. При правильном выполнении задания, из перевернутых карточек складывается картинка.Если картинка не сложилась, значит,  где-то  возникла ошибка!

550р.

В корзину
+

Комплект для изучения насекомых

Комплект позволяет рассмотреть насекомое с помощью ручной лупы в стаканчике, а затем пересадить его в большую колбу для долговременного наблюдения. Там ребенок должен создать условия, необходимые для жизни живого существа: обеспечить его свежим воздухом и пищей. В колбу может быть помещено несколько насекомых, и тогда можно будет наблюдать за их отношениями, своеобразием поведения, сравнивать насекомых между собой.

602р.

В корзину
+

Контейнер «Слушаем насекомых»

Насекомые в природе издают различные звуки, они различаются по громкости, высоте и тембру. С помощью этой «аудиостудии» можно значительно расширить спектр слышимых звуков, издаваемых насекомыми. Этому способствует конструкция установки: наличие корпуса-колбы, резонатора-основания и специального наушника. Насекомое помещают под колбу на резонатор, а наушник вставляют в ушное отверстие.

617р.

В корзину
+

Комплект больших пробирок на подставке (17 см)

Отлично подходит для проведения опытов как в школе, детском саду на уроках, так и в домашних условиях. Комплект больших пробирок на подставке (выс.17 см, 2 пипет., 2 лож.)

817р.

В корзину
+

Контейнер для наблюдений за насекомыми

В куполе из прочной пластмассы имеется отверстие, в котором на шарнире установлена зрительная труба, а также специальная «калитка». Удобство наблюдения во всех точках под куполом – существенное преимущество при изучении насекомых, которые активно перемещаются в пространстве. Можно создать замкнутую экосистему, а затем вести наблюдение и проводить эксперименты, изменяя условия жизни её обитателей.

836р.

В корзину
+

Набор тактильных фишек «Считаем точки»

Каждая фишка имеет свой номер в виде нескольких выпуклых точек. Предложите ребенку с закрытыми глазами понять, сколько точек изображено на фишке.

878р.

В корзину
+

Комплект минилаборатории универсальной экологической

Прочная колба из пластмассы с плотно закрывающейся крышкой, в которой помещена лупа с 3-кратным увеличением. На дне колбы установлен зеркальный отражатель (для подсветки объектов снизу). Наличие зеркала позволяет более внимательно рассмотреть природный объект (или его муляж), увидеть его как сверху, так и снизу.

914р.

В корзину
+

Акваскоп

Высота акваскопа 38 см. Погружаем его в воду – и без маски и трубки можем наблюдать "подводное царство" 

955р.

В корзину
+

Домино треугольное «Число-количество 2» (от 1 до 10)

Домино на сопоставление количеств (чисел) и цифр. Треугольные карточки, изготовленные из плотного картона, нужно выкладывать так, чтобы картинки на их сторонах совпадали. В каждой коробке 2 игры различного уровня сложности.

1 255р.

В корзину
+
Найдено товаров: 107