Телефон в Красноярске
часы работы с 09 до 18 пн. - пт.
Выходной: сб. - вс.
Поиск
товаров
Выберите товары
Длиннофокусные60%
Короткофокусные40%
Ультракороткофокусные0%
В серию «От 1 до 10» входят две пирамиды для тренировки сложения и вычитания в пределах 10. Каждая пирамида состоит из 25 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить около 30 примеров на сложение (вычитание) в пределах первого десятка. Первый раз лучше подстраховаться. Разделите сложенную пирамиду на части по 4-5 карточек, заведите для каждой части отдельный конверт. Пусть каждый ребенок сложит свою часть. Эти части можно будет объединить в пирамиду при помощи взрослого. Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется учителем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета. Даже если ребенок пока считает только на пальцах, работа с карточками доставит ему удовольствие. Правда, придется ходить вокруг стола, чтобы прочесть те примеры, которые оказались "вверх тормашками".
Индивидуальное предложение
В серию «От 1 до 100» входят две пирамиды для тренировки сложения и вычитания в пределах 100. Каждая пирамида состоит из 36 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить 45 примеров на сложение (вычитание) в пределах первой сотни. Ребята могут работать группой от 1 до 4 человек. Чтобы упростить задание, заранее разделите собранную пирамиду на 4 треугольника по 9 карточек и сложите их в отдельные конверты. Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется учителем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета. В серии "От 1 до 100" ответы во всех примерах различны, поэтому цвет играет лишь вспомогательную роль.
Индивидуальное предложение
В серию «От 1 до 100» входят две пирамиды для тренировки сложения и вычитания в пределах 100. Каждая пирамида состоит из 36 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить 45 примеров на сложение (вычитание) в пределах первой сотни. Ребята могут работать группой от 1 до 4 человек. Чтобы упростить задание, заранее разделите собранную пирамиду на 4 треугольника по 9 карточек и сложите их в отдельные конверты. Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется учителем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета. В серии "От 1 до 100" ответы во всех примерах различны, поэтому цвет играет лишь вспомогательную роль.
Индивидуальное предложение
В серию «От 1 до 20» входят две пирамиды для тренировки сложения и вычитания в пределах 20. Каждая пирамида состоит из 25 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить 30 примеров на сложение (вычитание) в пределах второго десятка. Если дети не складывали пирамид серии 1-10, учителю лучше подстраховаться. Разделите сложенную пирамиду на части по 4-5 карточек, заведите для каждой части отдельный конверт. Пусть каждый ребенок сложит свою часть. Эти части можно будет объединить в пирамиду при помощи взрослого. Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется учителем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета.
Индивидуальное предложение
В серию «От 1 до 20» входят две пирамиды для тренировки сложения и вычитания в пределах 20. Каждая пирамида состоит из 25 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить 30 примеров на сложение (вычитание) в пределах второго десятка. Если дети не складывали пирамид серии 1-10, учителю лучше подстраховаться. Разделите сложенную пирамиду на части по 4-5 карточек, заведите для каждой части отдельный конверт. Пусть каждый ребенок сложит свою часть. Эти части можно будет объединить в пирамиду при помощи взрослого. Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется учителем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета.
Индивидуальное предложение
В серию «От 1 до 1000» входят четыре пирамиды, позволяющие тренироваться в вычислениях с трехзначными числами. Каждая пирамида состоит из 49 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить 63 примера на сложение (или вычитание, умножение, деление) в пределах первой тысячи. Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется учителем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета.
Индивидуальное предложение
В серию «От 1 до 1000» входят четыре пирамиды, позволяющие тренироваться в вычислениях с трехзначными числами. Каждая пирамида состоит из 49 пластиковых треугольников. Чтобы собрать все карточки в "пирамиду", нужно решить 63 примера на сложение (или вычитание, умножение, деление) в пределах первой тысячи. Правило сборки простое: к примеру прикладывается ответ того же цвета. Ответ и пример должны читаться в одном направлении. Правильность сборки издали контролируется учителем - внутри большого треугольника образуются круги одного цвета.
Индивидуальное предложение
Двадцать двухцветных деревянных фишек в четырех деревянных "корабликах". Для ориентировки в начале числового ряда ребенку предлагается опереться на пятеричную структуру числа. На одной стороне кораблика находятся гнезда для пяти двуцветных фишек, на другой стороне изображены цифры. С фишками можно делать простые и понятные вещи: вкладывать их в кораблики или вынимать из него, переворачивать или сортировать по цвету. Размещая яркие фишки в ячейках "корабликов", ребенок "играючи" осваивает арифметику, а иногда и открывает для себя интересные математические закономерности. Ребенок может работать с корабликами по картинкам из альбома заданий или наблюдать передвижение тех же фишек по магнитному плакату. После работы четыре кораблика помещаются в открытый деревянный ящик-пенал. Ящики ставятся друг на друга, при этом верхний становится как бы крышкой для нижнего. Комплект на целый класс размещается на углу учительского стола
Индивидуальное предложение
Двадцать двухцветных деревянных фишек в четырех деревянных "корабликах". Для ориентировки в начале числового ряда ребенку предлагается опереться на пятеричную структуру числа. На одной стороне кораблика находятся гнезда для пяти двуцветных фишек, на другой стороне изображены цифры. С фишками можно делать простые и понятные вещи: вкладывать их в кораблики или вынимать из него, переворачивать или сортировать по цвету. Размещая яркие фишки в ячейках "корабликов", ребенок "играючи" осваивает арифметику, а иногда и открывает для себя интересные математические закономерности. Ребенок может работать с корабликами по картинкам из альбома заданий или наблюдать передвижение тех же фишек по магнитному плакату. После работы четыре кораблика помещаются в открытый деревянный ящик-пенал. Ящики ставятся друг на друга, при этом верхний становится как бы крышкой для нижнего. Комплект на целый класс размещается на углу учительского стола
Индивидуальное предложение
Деревянная линейка с желобком для 100 счетных кубиков. Идеальна для демонстрации свойств сложения и умножения в пределах 100. Предназначена для работы со счетным материалом. Ученики кладут счетные палочки в углубление линейки и ориентируются по шкале числовой прямой. Счетную линейку можно использовать для формирования представления о линейной структуре числа, об умножении как сложении одинаковых слагаемых, для коллективного создания таблицы умножения и для пояснения некоторых математических закономерностей. Хорошее средство для подготовки работы с числовой прямой.
Индивидуальное предложение
Деревянная линейка с желобком для 100 счетных кубиков. Идеальна для демонстрации свойств сложения и умножения в пределах 100. Предназначена для работы со счетным материалом. Ученики кладут счетные палочки в углубление линейки и ориентируются по шкале числовой прямой. Счетную линейку можно использовать для формирования представления о линейной структуре числа, об умножении как сложении одинаковых слагаемых, для коллективного создания таблицы умножения и для пояснения некоторых математических закономерностей. Хорошее средство для подготовки работы с числовой прямой.
Индивидуальное предложение
Набор из трех деревянных досок, расчерченных c обеих сторон: две доски-основы (52×10 см) - с полем вычислений, размер клеточки соответствует размеру одного кубика счетного материала, третья доска (50 ×10 см) – с полем поразрядного представления на одной стороне и полем сортировки на другой. Предназначены для предметного освоения больших чисел, десятичной системы счисления, а также понимания сути метода сложения и вычитания в столбик.
Индивидуальное предложение
Набор из трех деревянных досок, расчерченных c обеих сторон: две доски-основы (52×10 см) - с полем вычислений, размер клеточки соответствует размеру одного кубика счетного материала, третья доска (50 ×10 см) – с полем поразрядного представления на одной стороне и полем сортировки на другой. Предназначены для предметного освоения больших чисел, десятичной системы счисления, а также понимания сути метода сложения и вычитания в столбик.
Индивидуальное предложение
Комплект из двух ламинированных полос 50×10 см, совпадающих по размеру со счетными досками и состоящих из пяти сотенных полей. На лицевой стороне одной полосы – поле вычислений, на обратной – числовая прямая; на лицевой стороне другой – поле вычислений, на обратной – таблица поразрядного представления. Дети могут сначала работать со счетным материалом, потом писать на счетной полосе «волшебным» фломастером, а затем переходить к решению задач из Альбома заданий. Работа на предметном уровне со счетным мате риалом превращается в работу на образном уровне со счетными полосами, облегчая переход к оперированию символами (цифрами) Альбоме заданий.
Индивидуальное предложение
Комплект из двух ламинированных полос 50×10 см, совпадающих по размеру со счетными досками и состоящих из пяти сотенных полей. На лицевой стороне одной полосы – поле вычислений, на обратной – числовая прямая; на лицевой стороне другой – поле вычислений, на обратной – таблица поразрядного представления. Дети могут сначала работать со счетным материалом, потом писать на счетной полосе «волшебным» фломастером, а затем переходить к решению задач из Альбома заданий. Работа на предметном уровне со счетным мате риалом превращается в работу на образном уровне со счетными полосами, облегчая переход к оперированию символами (цифрами) Альбоме заданий.
Индивидуальное предложение
Деревянна площадка размером 10х10 см с выступающим бортиком по верхнему и левому краям - удобное поле для вычислений при работе со счетным материалом. Используется для предметного освоения двузначных чисел, их сложения и вычитания, а также при изучении таблицы умножения. Счетный квадрат по своим размерам согласован с тысячными счетными досками.
Индивидуальное предложение
Деревянна площадка размером 10х10 см с выступающим бортиком по верхнему и левому краям - удобное поле для вычислений при работе со счетным материалом. Используется для предметного освоения двузначных чисел, их сложения и вычитания, а также при изучении таблицы умножения. Счетный квадрат по своим размерам согласован с тысячными счетными досками.
Индивидуальное предложение
Набор предназначен для демонстрации соотношений между единицами, десятками,сотнями и тысячами. Каждый элемент разделен на кубические сантиметры. В комплекте 100желтых кубиков (единицы), 50 зеленых (десятки), 30 голубых пластин (сотни) и 4 красных куба(тысячи). Размер упаковки 30×20×15 см
Индивидуальное предложение
Набор брусочков длиной 1, 2, ..., 10 сантиметров, которые могут использоваться сами по себе или для работы с квадратом и линейкой. Предназначается для индивидуальной и групповой работы. Красные и синие деревянные счетные палочки представляют своеобразные "макеты" цифр от1 до 10: "1" - кубик с ребром 1 см, "2" - палочка длиной 2 см и так до 10. На палочках нанесены сантиметровые деления, пятый сантиметр выделен особо. Счетные палочки можно вкладывать в счетную линейку или располагать на счетном квадрате.
Индивидуальное предложение
Набор брусочков длиной 1, 2, ..., 10 сантиметров, которые могут использоваться сами по себе или для работы с квадратом и линейкой. Предназначается для индивидуальной и групповой работы. Красные и синие деревянные счетные палочки представляют своеобразные "макеты" цифр от1 до 10: "1" - кубик с ребром 1 см, "2" - палочка длиной 2 см и так до 10. На палочках нанесены сантиметровые деления, пятый сантиметр выделен особо. Счетные палочки можно вкладывать в счетную линейку или располагать на счетном квадрате.
Индивидуальное предложение
Деревянный счетный материал, дающий наглядное представление о масштабах однозначных, двузначных и трехзначных чисел. Единица изображается кубиком с ребром 1 см. Материал можно демонстрировать детям задолго до изучения больших чисел, чтобы наполнить слова "сто", "триста пятьдесят", "тысяча" конкретным содержанием, дать им пощупать эти числа. Для осознания метода поразрядных вычислений служит работа с материалом на счетных доскахпо альбому заданий. В карточках альбома постепенно возникают вычисления "в столбик". Письменные вычисления хорошо иллюстрируются на магнитном плакате. Материал может использоваться для изучения тем "Меры площади" и "Меры объема". Красные и синие единичные кубики, палочки-пятерки и десятичные палочки, полусотенные и сотенные пластины, блоки-500 и куб-1000 хранятся в деревянных ящиках.
Индивидуальное предложение